La infancia y adolescencia son períodos evolutivos complejos marcados por cambios continuos, desde la pérdida del pecho de la madre hasta la adquisición de nuevos vínculos relacionales y de cierta independencia emocional con respecto a las figuras de apego primeras. Por la complejidad de esas etapas el malestar emocional toma formas diversas que como psicólogos hemos de descifrar para ayudar a los niños, adolescentes y familiares implicados.

Esta obra presenta diversos casos clínicos evaluados mediante diferentes técnicas siendo las técnicas proyectivas uno de los elementos más enriquecedores de este proceso diagnóstico. Los gráficos y el Rorschach permiten desentrañar la complejidad del ser humano y comprender su funcionamiento interno en las áreas cognitiva, emocional e interpersonal, lo que permitirá un abordaje adecuado a las dificultades que presenten el niño, el adolescente y su entorno familiar. Estos casos han sido trabajados en un contexto de supervisión clínica, un valioso instrumento técnico para los profesionales de la salud mental.

Yolanda González Rivero, coordinadora

Es doctora en Psicología y especialista en psicología clínica, realizo su residencia en el Hospital de San Pablo de Barcelona donde tuvo la oportunidad de entrar en el grupo de supervisión del Dr. Josep Clusa, lo que consolidó su formación clínica y le permitió comprender la problemática de sus pacientes desde una mayor profundidad. Realizó su tesis doctoral sobre los factores perceptivos implicados en los trastornos psicóticos y se formó en el test de Rorschach, obteniendo la titulación de Experta en dicha técnica. Formó parte del núcleo originario del grupo de supervisión de Rorschach realizado por la Dra. Vera Campo, referente internacional en el ámbito de esta técnica proyectiva. Participó con ella en numerosas investigaciones y es actualmente Presidenta de la Sociedad Catalana de Rorschach y Métodos Proyectivos. Trabaja como psicóloga clínica en el CMSA Horta Guinardó de Barcelona.

Índice

-          Dedicatoria y agradecimientos

-          Prólogo de Nancy Vilar

-          Presentación

-          Los autores

-          Supervisando con Vera Campo

Capítulo 1. Introducción

-          Las técnicas proyectivas utilizadas en los casos presentados

a.      El test de Rorschach

b.      El Rorschach en niños (por Vera Campo)

c.       Los test proyectivos gráficos

d.      El test de apercepción temática (T.A.T)

e.      La hora de juego diagnóstica

-          La medición de la inteligencia (WISC)

-          Dificultades emocionales en la infancia

-          Dificultades emocionales en la adolescencia

Capítulo 2. Los trastornos de conducta. Comprender las conductas disruptivas en el aula

-          Caso clínico: Luis, el niño que no se quería hundir

-          Caso clínico: Marc, el niño que no sabía leer

-          Bibliografía

Capítulo 3: El trastorno por déficit de atención con hiperactividad

-          Caso clínico: TDAH, la importancia de la atención

-          Caso clínico: Pol, el niño que se movía para no deprimirse

-          Caso clínico: Mónica, la adolescente provocadora

-          Bibliografía

Capítulo 4: Altas capacidades

-          Altas capacidades, ¿una ventaja o un hándicap?

-          Caso clínico: Clodette, la niña que guardaba tesoros

-          Caso clínico: Yago, el niño que debía ser adulto

-          Bibliografía

Capítulo 5: Depresión y/o dificultades en el vínculo

-          Depresión, cómo los niños muestran su tristeza

-          Caso clínico: Roberto, el niño que cuidaba de sí mismo

-          Caso clínico: Meritxell, la niña que nunca acababa

-          Dificultades en el vínculo, cuando la dificultad está entre tú y yo

-          Caso clínico: Laia, la niña que no podía dormir

-          Caso clínico: Oriol, el chico que no podía permitirse fallar

-          Bibliografía

Epílogo

Anexo 1: Resultados en el test de Rorschach de los casos clínicos reseñados en este libro

Anexo 2: Bibliografía de Vera Campo sobre el tema del psicodiagnóstico